Звітування керівника  перед батьківською громадськістю і педагогічним загалом

про підсумки роботи за 2018 – 2019 н.р.

Всю роботу дошкільний заклад спрямовує на задоволення потреб родини та дотримання прав та захисту інтересів дитини. Батьки є   партнерами, активними учасниками суспільного життя дошкільного закладу.

Головною метою дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

 Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей; формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів; забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

Функціонує 13 вікових груп, з них: 3 групи раннього віку, 10 груп дошкільного віку (з них 2 санаторних), 1 – для дітей з порушеннями мовлення, де виховується 234 дітей.

Педагоги  закладу дошкільної освіти працюють за Базовим компонентом дошкільної освіти, програмами: «Оберіг»,  «Українське дошкілля», «Впевнений старт», парціальними програмами: «Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку», «Україна – моя Батьківщина», а також, відповідно до власного Статуту, програми розвитку та річного плану роботи.

Заклад має необхідні умови для вирішення освітніх, фізкультурно-оздоровчих завдань, корекційної роботи для дітей групи з порушеннями мовлення. Групи оснащені ігровим обладнанням, демонстраційними та роздатковими матеріалами згідно типового переліку, постійно оновлюється розвивально-ігрове середовище.

Осучаснення дошкільної освіти передбачає приведення змісту базової про­грами у відповідність із якісними досягненнями науки і культури, з потребами, можливостями особистості, суспільства і держави.

  Для створення сучасного інноваційного простору  заклад дошкільної освіти продовжує дослідно - експериментальну роботу в рамках Міжнародного освітнього проекту «Освіта для сталого розвитку» за   темою: «Інтегрування змісту випереджаючої освіти для сталого розвитку у навчально – виховний процес сучасного дошкільного закладу».

Тому науково - методичною проблемою дошкільного закладу є: «Формування екологічно, економічно й соціально доцільної поведінки та здорового способу життя дошкільників у контексті сучасних завдань випереджаючої освіти для сталого розвитку в межах міжнародного освітнього проекту «Освіта для сталого розвитку в дії» на період з 2015 -2016 навчального року по 2020 – 2021 навчальний рік.

Пріоритетні завдання:

1. Продовжувати роботу щодо створення безпечних та сприятливих умов для життєдіяльності дітей, збагаченню розвивального предметно – ігрового та соціального середовища, яке сприятиме самовизначенню дитини, формуванню успішної особистості через використання різних інноваційних форм і методів роботи з дошкільниками.
2. Продовжити формувати у дітей ціннісне ставлення до довкілля – природного та соціального, відповідальної громадянської позиції, вміння жити в гармонії зі світом у руслі ідей освіти для сталого розвитку.
3. Здійснювати національно – патріотичне виховання як один із ключових пріоритетів освітньої роботи дошкільних навчальних закладів.
4. Продовжити удосконалювати модель здоров`язбережувальної діяльності, забезпечення психологічного комфорту, особистісно – орієнтованого спілкування з дітьми у дошкільному навчальному закладі з використанням сучасних ефективних здоров`яформуючих технологій.

Для вирішення освітніх завдань програми в дошкільному навчальному закладі створено відповідний розвивальний простір. Планомірно проводиться робота щодо покращення матеріально-технічної бази. Групові кімнати, ігрові майданчики та їх обладнання відповідають вимогам Базового компоненту дошкільної освіти, Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів, затвердженого наказом Міністерства охорони здоров`я  України №234 від 24.03.2016 року та вимогам техніки  безпеки.  У кожній віковій групі яскраво, естетично оформлені розвивальні осередки відповідно до освітніх ліній БКДО. Групові приміщення забезпечено достатньою кількістю наочно-дидактичних посібників у відповідності до вимог чинної програми за освітніми лініями.

Всі приміщення дитячого закладу відповідають в повній мірі санітарно – гігієнічним вимогам облаштування та утримання дошкільних навчальних закладів.

Організація інноваційної діяльності ДНЗ здійснюється відповідно до вимог Положення про порядок здійснення інноваційної діяльності, затвердженого наказом МОН України від 07.11.2000р. № 522, а саме:

• вихователі груп раннього віку працюють за методикою М.Монтессорі, а педагоги дошкільних груп - за методикою Глена Домана; використовують схеми - моделі Н. Гавриш, О. Дяченко,  застосовують мнемотехнологію для навчання дітей творчому розповіданню, складанню описових розповідей;  упроваджують «Уроки мислення та милування у природі» за                       В.О. Сухомлинським; ТРВЗ; використовують у своїй діяльності парціальні програми: «Про себе треба знати, про себе треба дбати», «Дитяча хореографія», «Казкова фізкультура», «Self-esteem” та «Українотворець»;
• інструктор з фізвиховання працює над реалізацією системи роботи за методикою   Л. Латохіної та Су – Джок терапії, М. Єфименко, які забезпечують особистісне зростання і розвиток творчого потенціалу дошкільника, впроваджує в навчально – виховний процес: джампінг; хортинг;  спортивні ігри: городки, волейбол, баскетбол, елементи футболу.

У КЗДО №22 створено належні умови для забезпечення рівного доступу до здобуття якісної освіти.

Педагоги постійно здійснюють соціально-педагогічний патронат по закріпленому мікрорайону. До послуг батьків та дітей були запропоновані різні форми роботи: колективні та індивідуальні. До відома родин було доведено сприятливі особливості впливу на дитину дошкільного закладу, важливість здобуття дошкільної освіти згідно БКДО. Всі діти 5- річного віку, які проживають на закріпленій за закладом території обслуговування  охоплені дошкільною освітою.

Педагоги створюють в дитячих колективах та навколо кожної дитини таку атмосферу, на тлі якої відбуваються позитивні виховні та розвивальні процеси. В закладі педагогами активно проводиться гурткова робота, діє 13 гуртків, що допомагає на 100% виконувати вимоги варіативної частини Базового компоненту дошкільної освіти в Україні.

В системі дошкільної освіти творчі можливості, закладені у кожній дитині природою, мають бути розвинені та педагогічно скориговані. Тому диференційо­вана методична робота спрямована на зростання майстерності педагогічних працівників, сприяє розвитку педагогічної компетентності кожного вихователя, стимулює їх творчий потенціал та формує навички самостійного аналізу власної педагогічної діяльності шляхом залучення їх до різних методичних форм роботи:

Семінарах дошкільного закладу з теми:

Ø«Соціалізація та патріотичне виховання особистості в системі дошкільної освіти для сталого розвитку», де обговорювались питання патрі­отичного виховання дошкільників в умовах сьогодення; розкрили необхідність посилення патріотичного виховання у ДЗО; удосконалювали знання педагогів щодо змісту, принципів, закономірностей, методів та організаційних форм патріотичного виховання дітей дошкільного віку; розроблення ключових позицій освітніх проектів циклу «Виховуємо патріотів», керівник Кравченко О.М.

• Тренінг:  «Формування екологічного світогляду та екокультури дошкільнят, у контексті стратегії сталого розвитку», з метою поглиблення знань педагогів з питання екологічного розвитку дошкільнят, керівник     Токар І.А. Сформувати творчий підхід до підбору форм, методів та прийомів реалізації завдань екологічного виховання  в усіх сферах життєдіяльності дітей. Підвищити професійну компетентність вихователів через використання інноваційних ігрових технологій при організації роботи з дітьми.

• Тренінг   для вихователів в рамках Всеукраїнського проекту "Вчимося жити разом" під час якого ознайомили педагогів з планом впровадження проекту «Вчимося жити разом» у дошкільному навчальному закладі з метою навчити дітей дошкільного віку толерантності, доброті, дружбі, вмінню співчувати, ділитися; керівник Ковецька Г.В.
• Тренінг: «Виховання основ безпечної поведінки в різних життєвих ситуаціях та відповідального ставлення до свого здоров'я через впровадження принципів сталого розвитку», метою якого було вдосконалення теоретичних знань та практичних навичок педагогів з формування у дошкільнят ціннісного ставлення до власного здоров'я та життя; пропагувати здоровий спосіб життя серед дітей та батьків; інтегрувати суспільне та родинне  виховання з проблем безпеки життєдіяльності дитини; керівник Шведова В.В. Основні завдання були спрямовані на ознайомлення дітей з деякими предметами, явищами, особливостями стосунків між людьми, що можуть спричинити хвороби, нездужання, викликати небажані стреси, а також формування елементарних умінь і навичок поведінки в різних життєвих ситуаціях та контактах.

Протягом поточного року дошкільний заклад проводив відкриті заходи для педагогів міста з метою пропаганди та розповсюдження досвіду роботи:

Засідання Факультету сучасного управлінця для членів адміністрації комунальних закладів дошкільної освіти та НВК міста з теми: «Реалізація основних принципів і положень Концепції освіти для сталого розвитку в практиці сучасного дошкільного закладу», під час якого презентували діяльність педагогічного колективу з теми: «Результативність діяльності педагогічного колективу ЗДО №22 щодо формування екологічно, економічно й соціально доцільної поведінки та здорового способу життя дошкільників у контексті сучасних завдань випереджаючої освіти для сталого розвитку».  Адміністрація закладів освіти міста Покров була запрошена на відкриті перегляди організованої освітньо – пізнавальної діяльності дітей за темами: «Подорож до Королівства Флори та Фауни України», вихователь Токар І.А.,  «Дивогралія», вихователі: Зарічна А.О., Салівончик Є.В., «Світ – це ми. Закони взаємин», вихователі: Білецька О.В., Шведова В.В., «Охорона навколишнього середовища», вихователь Панкєєва К.В., «Космічний прибулець з «Крокетландії», інструктор з фізвиховання Ворончук О.М.

Під час науково – теоретичного модулю вихователь Білецька О.В. провела методичний вісник з теми: «Освіта для сталого розвитку – новий напрям у дошкільній освіті: основні положення концепції сталого розвитку».

Педагоги закладу презентували економічний напрямок роботи закладу через театралізацію казки «Як стати ощадливими».  Вихователь Доценко Т.О. провела майстер – клас  «Творча майстерня», гості виготовляли поробки із вживаних матеріалів. Панкєєва К.В. познайомила з виставкою дидактичних ігор та лепбуків з економічного, екологічного та соціального виховання. Вихователь – методист провела майстер – клас з пісочної анімації та презентувала методичну базу дошкільного закладу та матеріали з досвіду роботи педагогів ЗДО.

2. Міський семінар - практикум з проблеми: «Виховання у дітей дошкільного віку екологічних, економічних та соціальних звичок у контексті ідей «Освіти для сталого розвитку», керівник Білецька О.В. Його мета: познайомити слухачів з теоретичним обґрунтуванням ідей освіти для сталого розвитку. Визначити та розкрити найбільш важливі проблеми взаємодії освіти, культури, особливості сучасних парадигм освіти в умовах розвитку громадянського суспільства, методологію, методику та технології випереджаючої освіти для сталого розвитку в освітній процес. Продовжити розвивати у дітей уміння і навички природоохоронної поведінки та здорового способу життя.

Інструктор з фізвиховання Ворончук О.М. провела відкритий перегляд туристичного походу, під час якого познайомила педагогів міста з інноваційними здоров`язбережувальними технологіями.

Вихованці та батьки дошкільного закладу не байдужі до красивого довкілля  нашого міста Покров, вміють оберігати природу.  В межах міжнародного освітнього проекту «Освіта для сталого розвитку в дії» дітки були активними під час таких екологічних акцій, як: «Допоможи пташці», «Посади дерево», «Весняні першоцвіти», «Збережемо ялинки», «До краси можна доторкнутися тільки серцем».

У рамках підготовки та відзначення Дня Соборності України у січні 2019 року приймали участь у міській акції «Подаруй воїну посмішку». Вихованці дошкільного закладу підготували поробки та малюнки для воїнів АТО.

В жовтні 2018 року брали участь у Десятій міжнародній виставці «Сучасні заклади освіти», яка відбувалася у м. Київ. Нагороджені дипломом за активну участь і презентацію інноваційних технологій навчання.

В грудні 2018 року педагоги КЗДО  брали участь в обласній науково – практичній конференції з теми: «Неперервна освіта для сталого розвитку: філософсько – теоретичні контексти та педагогічна практика» на базі КЗВО «ДАНО» ДОР» та отримали сертифікати. Надруковано матеріали педагогів у збірці «Філософія, теорія та практика випереджаючої освіти для сталого розвитку»: надруковано тези педагогів: Євич М.М. «Використання інноваційних технологій для розвитку зв’язного мовлення через наочне моделювання дітей дошкільного віку в умовах сталого розвитку»;

Салівончик Є.В., Макаренко Л.Л. «Формування навичок економічного мислення та економічних уявлень у дітей дошкільного віку в умовах освіти для сталого розвитку»; Лябікова К.М.: «Формування всебічно розвиненої особистості через варіативну складову Базового компонента дошкільної освіти «Іноземна мова»; Панкєєва К.В.: «Формування пізнавальної активності дошкільників у процесі ознайомлення з природою в системі випереджаючої освіти для сталого розвитку».

У березні 2019р. в закладі було проведено Всеукраїнське заняття доброти «Гуманне та відповідальне ставлення до тварин», отримали сертифікат.

У квітні 2019 року брали участь у роботі міжнародної науково-практичної конференції з теми: «Філософсько – світоглядні та культурологічні контексти неперервної освіти». Тези Шведової В.В. «Формування основ безпеки життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку» увійшли до електронної збірки матеріалів (12 – 13 квітня 2019 року).

Педагоги КЗДО №22 брали участь у конкурсах:

У вересні 2018р. нагороджено Грамотою МОНУ за сумлінну та бездоганну працю, плідну педагогічну діяльність, високі досягнення у навчанні та вихованні учнівської молоді Євич М.М.

В жовтні  2018 року брали участь в обласному конкурсі освітніх проектів «Інтегрування змісту випереджаючої освіти для сталого розвитку у навчально – виховний процес». Грамотами Департаменту освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації нагороджено  завідуючу Євич М.М. та вихователя – методиста Макаренко Л.Л.

В грудні 2018 р. брали участь в обласному конкурсі творчих проектів закладів середньої та дошкільної освіти «Ініціативи для стійкого розвитку громади». Посіли І місце в номінації «Сучасний український садочок сприяння сталому розвитку». Відзначені дипломом Департаменту освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації.

У березні 2018 р. брали участь в регіональному конкурсі дитячих дизайн – проектів «АРТ – ПОГЛЯД», який відбувався у м. Кривий Ріг. Нагороджено грамотою за І місце в номінації «АРТ – Графіка».

У квітні 2019 р. брали участь у І міському етапі обласного конкурсу «Від дошкілля до Нової української школи», посіли ІІІ місце.

У травні 2019 р. брали участь у конкурсі «Інтернет – портал рейтингу освітніх закладів України» у номінації «Краща групова кімната ЗДО» - 2019. Результат буде оголошено у жовтні 2019 року.

Вихованці дошкільного закладу неодноразово приймали участь у різноманітних конкурсах і здобули перемоги, а саме:

Вирва Ліза виборола І місце у першості міста з гімнастики спортивної, вересень, 2018р.

Міщенко Захар виборов І місце у першості по фізичній підготовці «Спартанець 2018» в грудні 2018р. В лютому 2019р. зайняв І місце у першості СК «Спарта 2008» з фізичної підготовки.

У січні 2019р. вихованка групи №12 Кравцова Алісія приймала участь у всеукраїнському конкурсі краси для дітей, який відбувся у м. Київ та отримала І місце та титул “Gold Little Princess Ukraine 2019”. В лютому 2019р. виборола титул «Королева краси України». В квітні 2019р. здобула титул «Маленька модель Нікополя». В травні 2019 р. здобула титул «Модель року – 2019».

Зима Софія здобула ІІ місце у відкритій першості міста з гімнастики спортивної. (лютий, 2019р.)

Безрукавий Володимир виборов І місце у першості відділення стрибків у воду (лютий, 2019р.)

Якість реалізації пріоритетних завдань ЗДО вивчалася під час спостереження за освітньо-виховним процесом, бесід з дітьми, педагогами, під час тематичних та комплексної перевірок.

Узагальнені результати педагогічного обстеження дітей та рівень засвоєння вихованцями знань, розвиток їх умінь і навичок відповідно до програмових вимог БКДО свідчать, що кількість дітей:

• раннього віку, які мають нормально високий рівень розвитку, зросла порівняно з початком навчального року на 12%, дітей з низьким рівнем розвитку не було;
• молодшого дошкільного віку, які мають високий рівень розвитку, зросла порівняно з початком навчального року на 16%, кількість дітей з низьким рівнем розвитку знизилась на 5%;
• середнього дошкільного віку, які мають високий рівень розвитку, зросла порівняно з початком навчального року на 25%, дітей з низьким рівнем розвитку не було;
• старшого дошкільного віку, які мають високий рівень розвитку, зросла порівняно з початком навчального року на 35%, дітей з низьким рівнем розвитку не було.

За результатами обстеження просліджується позитивна динаміка розвитку рівня знань кожної дитини відповідно їх індивідуальних особливостей.

Після аналізу даних моніторингу індивідуальних досягнень дошкільників  було надано рекомендації:

• педагогам більш ретельніше потрібно враховувати як обсяг окремих    знань, умінь і навичок дітей, так і рівень сформованості та обсяг інваріантних дій і операцій, що є одними і тими самими в різних видах діяльності;
• більше уваги приділяти проведенню загартовувальних заходів, враховуючи природні умови, температуру повітря в приміщенні;
• широко застосовуючи практичні методи роботи з дітьми: проблемні завдання,запитання,ситуації;
• проаналізувавши результати обстеження педагог повинен з’ясувати, які завдання є складними для конкретної дитини, а які – для всієї групи, і визначити напрями диференціації та індивідуалізації навчально-виховного процесу.

Фізкультурно – оздоровча робота проводиться на високому рівні. Про це свідчить результати обстеження дітей старшого дошкільного віку. Показники покращились на 15% порівняно з минулим навчальним роком.

Якість оволодіння дітьми старшого дошкільного віку основними рухами, порівняно з попереднім 2017-2018 навчальним роком, підвищилась:

• біг: середній показник високого рівня – на 22%, середній показник достатнього рівня – на 18%;
• ходьба: середній показник високого рівня – на 16%, середній показник достатнього рівня – на 19%;
• рівновага: показники високого рівня збільшилась  на 22%;
• стрибки: показники високого рівня збільшилась  на 15%;
• лазіння: показники високого рівня вище на 20%, ніж попереднього року.
• Біг
• Молодший вік – 7% в.р. 93% - с.р.
• Середній вік - 53% в.р., 47% - с.р.
• Старший вік – 61% в.р., 39% - с.р.
• Стрибки у довжину з місця
• Молодший вік – 23% в.р. 77% - с.р.
• Середній вік - 46% в.р., 54% - с.р.
• Старший вік – 74% в.р.,26% - с.р.
• Метання на дальність
• Молодший вік – 18% в.р. 82% - с.р.
• Середній вік - 52% в.р., 48 - с.р.
• Старший вік – 67% в.р., 33% - с.р.

Систему фізкультурних занять доповнюють спортивні розваги та свята, Дні здоров’я, піші переходи, тощо.

Окрема увага  приділяється поєднанню фізкультурного напрямку з валеологічним. На таких  розвагах  формуються у дітей життєво важливі вміння й навички, отримуються знання з гігієни, фізичної культури.

Спостереження за проведенням ранкової гімнастики засвідчили, що інструктор з фізичної культури та педагоги розвивають у дітей рухові навички, які дозволяють виконувати вправи з найменшою затратою енергії. Під час фізкультурних занять відводиться достатньо часу для бігу, лазіння, підлізання, метання, стрибків, виконання вправ, що сприяють розвитку рівноваги.

Показники якості                                                                                                                                                               лікувально – реалібітаційної роботи з дітьми – вихованцями груп спеціального призначення  (санаторні групи)                              

Показники якості                                                                                                                                                               корекційно – відновлювальної роботи з дітьми – вихованцями груп спеціального призначення      (група для дітей з порушеннями мовлення)                                

Чільне місце в забезпеченні достатньої рухової активності малюків посіли прогулянки. Наявність свіжого повітря, фізичних навантажень дають гарний загартовуючий ефект, внаслідок чого зменшилась кількість дітей, які хворіють.

Активно і творчо проводилася гурткова робота з дітьми відповідно до складених планів працювали 13 гуртків:

Перелік гуртків, які працюють у КДНЗ №22

 протягом 2018- 2019 н.р.

Всю роботу, що проводилася з педагогічними працівниками намагалися організувати так, щоб вона спонукала вихователя діяти, шукати, творити, пізнавати, відкривати.

В дошкільному закладі працюють 29 педагогів. З них 16 педагогів мають вищу педагогічну освіту, 13 педагогів – неповну вищу, кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» мають 4 педагоги, «спеціаліст ІІ категорії» - 3 педагоги,  педагогічне звання «вихователь – методист» – 9 педагогів.

На виконання річного плану роботи управління освіти, у відповідності до п. 4 ст. 54 Закону України «Про освіту», Типового положення про атестацію педагогічних працівників України від 20.08.1993р. з урахуванням змін і доповнень, затверджених наказом Міністерства освіти України від 01.12.1998р. за №419, та Типового положення про атестацію педагогічних працівників затвердженого наказом Міністерства освіти України від 06.10.2010 р. за № 930 з метою активізації роботи щодо підвищення рівня професійної та загальної освіти педагогічних працівників, відповідальності за результати навчання та виховання, забезпечення соціального захисту, компетентності педагогічної праці в дошкільному закладі було організовано проведення систематичної атестації - 2019, де педагогів атестовано:

• Дробот Т.І.  - на відповідність посаді, яку займає, встановленому 11 тарифному розряду. Підтверджено раніше присвоєне педагогічне звання «вихователь-методист».
• Працекевич І.Ю.- на відповідність посаді, яку займає, встановленому 11 тарифному розряду. Підтверджено раніше присвоєне педагогічне звання «вихователь-методист».
• Лябікову К.М. – на відповідність посаді, яку займає. Присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії».
• Салівончик Є.В. - на відповідність посаді, яку займає. Присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії».
• Токар І.А. - на відповідність посаді, яку займає. Присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії».

• Пакєєву К.В. - на відповідність посаді, яку займає. Встановлено 11 тарифний розряд.

Ще одним із надзвичайно важливих питань є харчування дітей в дошкільному закладі, яке здійснювалося згідно Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої Наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України 17.04.2006 за №298/227.

Харчування в закладі повноцінне, раціональне, збалансоване. Враховані потреби дитячого організму у вітамінах та поживних речовинах (білках, вуглеводах та жирах). Кожного дня ви особисто можете переконатися у якості, різноманітності та корисних властивостях їжі, яку вживають діти.

Режим харчування в закладі триразовий. Продукти харчування та продовольча сировина надходять в ЗДО разом із супровідними документами, які свідчать про їх походження та якість. Графік видачі їжі з харчоблоку дотримується. Розподіл їжі за об’ємом протягом дня виконується. Щоденне меню складається з урахуванням наявних продуктів харчування. Контроль за якістю харчування здійснюється цехом харчування, за санітарно-гігієнічним станом дитячого садка ведеться і з боку Нікопольського міськрайоного управління Головного Управління Держпродспоживслужби, про що свідчать акти перевірок. Пропозиції вказані в актах, виконуються згідно зазначених термінів. Режим харчування здійснювався відповідно до режиму кожної вікової групи.

Медичний супровід вихованців  є надзвичайно важливим. Вихованці  вживають згідно з графіком  синглентно-кисневі коктейлі, фіточаї,  відвідують сольову  кімнату, сеанси ароматерапії. Також, за призначенням лікаря, отримують фізіотерапевтичні процедури:  гальванізація, електрофорез,ультрафіолетове  опромінювання носа та зіву (тубус-кварц), інгаляції  (небулайзер «Дельфін»), а також лікувальний масаж.  Крім цього проводиться робота  з дітьми за програмою «Школа сприяння здоров’ю» ( з частохворіючими дітьми та дітьми, які стоять на «д»- обліку з плоскостопістю). Значне місце у системі фізичного виховання та зміцнення здоров’я, посідає загартування дітей, яке складається із загальних засобів загартування, що доступні в повсякденному житті, та спеціальних загартовуючих процедур; іонізація повітря з використанням  аромамасел чайного дерева, евкаліпту, сосни, піхти, м’яти. Під час вірусних епідемій проводиться вітамінотерапія: С-вітамінізація,  вживання полівітаміну «Ревіт», соків, фруктів, додавання часнику та цибулі в їжу; полоскання горла трав´яними настоями та  відвідування сольової кімнати. За 2018- 2019 н.р. проведено 3300 одиниць процедур.

Створені умови для оздоровлення з урахуванням профілю захворювання. За віковими групами спланована і проводиться система загартувальних заходів. В старших групах практикується точковий масаж за А.О.Уманською, самомасаж за методикою Л.І. Латохіної, Су- Джок, щиточковий масаж; щоденно вихователі проводять корегувальну гімнастику.

Керуючись санітарними правилами для дошкільних навчальних закладів було проведено аналіз захворюваності дітей ДНЗ який показав, що у               І кварталі 2018 року показники захворюванності становили:

В групах раннього віку – 0,84%

В дошкільних групах – 0,76%

В санаторних групах – 0%

У ІІ кварталі: 

В групах раннього віку – 1,3%

В дошкільних групах – 1,2%

В санаторних групах – 0,6%

У ІІІ кварталі: 2019р

В групах раннього віку – 1,8%

В дошкільних групах – 0,7%

В санаторних групах – 0,2%

Працівники КЗДО дотримуються вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно  - гігієнічних та протипожежних норм. Випадки травматизму серед працівників та вихованців КЗДО №22 за звітний період відсутні.

На виконання рішення виконавчого комітету Покровської міської ради «Про звільнення від оплати за харчування дітей пільгових категорій у дошкільних навчальних закладах міста», з метою подальшого соціального захисту дітей пільгових категорій у місті забезпечено повноцінне раціональне  збалансоване  харчування вихованців комунальних дошкільних навчальних закладів.

По дошкільному закладу звільнено від оплати за харчування на 100% дітей за такими пільговими категоріями:

Під опікою – 0

Діти з інвалідністю – 2 д

Діти із малозабезпечених родин – 6 д

Діти із сімей учасників АТО – 6 д

Діти із родини, які потрапили в СЖО – 3 д

Діти, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи-2 д

Діти із внутрішньо – переміщених сімей -1 д

Звільнено від оплати за харчування на 50%:

Діти із багатодітних сімей -22 д

Для підвищення рейтингу дошкільного закладу, пропагування досвіду роботи педагогічного колективу, ознайомлення громадськості та батьків з життям ЗДО постійно поповнюється матеріалами сайт закладу.

Щотижня ведеться прийом громадян з особистих питань та з питань діяльності навчального закладу, розглядаються пропозиції, зауваження, прохання викладені батьками, радою, батьківським комітетом тощо, інформується управління освіти про прийняті рішення.

Матеріально-технічна база  ЗДО постійно покращується. Вжиті заходи в роботі з колективом, батьками, керівництвом Управління освіти сприяють тому, що КЗДО №22 завжди знаходиться серед  лідерів  освітянської ниви  в місті Покров.

За підсумками роботи колективу упродовж навчального року  можна зазначити, що поставлені завдання в цілому виконано.

 Успіхи дитячого садка – це успіхи всього колективу, це успіхи нашого закладу.

Висловлюю подяку всім, хто причетний до навчально-виховного процесу та матеріально-технічного забезпечення діяльності нашого закладу і допомагає у здійсненні всіх тих цілей і завдань, які ставить перед собою педагогічний колектив, хто сприяє розвитку і вихованню молодого покоління.

Шановні батьки!

Ми високо цінуємо Вашу батьківську підтримку та небайдуже ставлення до життя дошкільного закладу.

Ваша підтримка — свідчення Вашого небайдужого ставлення. Від усього серця бажаємо Вам здоров’я, злагоди, взаєморозуміння, душевного спокою та достатку. Низький уклін за Вашу натхненну і самовіддану працю, за Вашу непохитну віру у майбутнє. Хай Господь Бог сторицею віддячить за Ваше розуміння, підтримку і за частку душі, подаровану нам.

Звітування керівника  перед батьківською громадськістю і педагогічним колективим про підсумки роботи дошкільного закладу за 2017-2018 н.р.

від 06.06.2018

Всю роботу дошкільний заклад спрямовує на задоволення потреб родини та дотримання прав та захисту інтересів дитини. Батьки є   партнерами, активними учасниками суспільного життя дошкільного закладу.

Головною метою дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

 Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей; формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів; забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

Функціонує 14 вікових груп, з них: 4 групи раннього віку, 10 груп дошкільного віку (з них 2 санаторних), 1 – для дітей з порушеннями мовлення, де виховується 244 дітей.

Педагоги  дитячого садка працюють за Базовим компонентом дошкільної освіти, програмами: «Оберіг»,  «Українське дошкілля», «Впевнений старт», парціалими програмами: «Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку», «Україна – моя Батьківщина», а також, відповідно до власного Статуту, програми розвитку та річного плану роботи.

Заклад дошкільної освіти  має необхідні умови для вирішення освітніх, фізкультурно-оздоровчих завдань, корекційної роботи для дітей компенсуючої групи. Групи оснащені іграшками згідно типового переліку, постійно оновлюється розвивально-ігрове середовище.

У порівнянні з минулими роками кількість дітей по мережі не змінювалася.

Осучаснення дошкільної освіти передбачає приведення змісту базової про­грами у відповідність із якісними досягненнями науки і культури, з потребами, можливостями особистості, суспільства і держави.

  Для створення сучасного інноваційного простору  заклад дошкільної освіти продовжує дослідно - експериментальну роботу в рамках Міжнародного освітнього проекту «Освіта для сталого розвитку» за   темою: «Інтегрування змісту випереджаючої освіти для сталого розвитку у навчально – виховний процес сучасного дошкільного закладу».

Тому науково - методичною проблемою дошкільного закладу є: «Формування екологічно, економічно й соціально доцільної поведінки та здорового способу життя дошкільників у контексті сучасних завдань випереджаючої освіти для сталого розвитку в межах міжнародного освітнього проекту «Освіта для сталого розвитку в дії» на період з 2015 -2016 навчального року по 2020 – 2021 навчальний рік.

Пріоритетні завдання:

1. Продовжувати забезпечувати підвищення якості дошкільної освіти у дитсадку, поступальний інноваційний його розвиток, результативне виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти в Україні, обраних освітніх програм змісту освіти, Концепції Національно – патріотичного виховання дітей та молоді у відповідності до таких змістових напрямів:

• патріотичне виховання;
• екологічне виховання;
• економічне виховання;
• формування основ здорового способу життя;
• соціальний розвиток.

2. Продовжити роботу щодо організації сучасного освітнього середовища дошкільного навчального закладу, сприятливого для формування гармонійно розвиненої особистості та реалізації індивідуальних творчих потреб кожної дитини.
3. Продовжувати впроваджувати в освітню роботу з дітьми дошкільного віку принципи та напрямки освіти для сталого розвитку з метою формування у вихованців мотивації до дій і моделей поведінки, орієнтованих на сталий стиль життя.
4. Розвивати мислення дітей в умовах оновлення змісту дошкільної освіти та впровадження компетентнісного підходу в освітній процес дошкільного закладу.

Для вирішення навчально-виховних завдань в дошкільному навчальному закладі створено відповідний розвивальний простір. Планомірно проводиться робота щодо покращення матеріально-технічної бази. Групові кімнати, ігрові майданчики та їх обладнання відповідають вимогам безпеки Базового компоненту дошкільної освіти.  У кожній групі яскраво, естетично оформлені розвивальні осередки відповідно до освітніх ліній БКДО та Державних санітарних правил облаштування та утримання дитячих дошкільних закладів. Групові приміщення забезпечено достатньою кількістю наочно-дидактичних посібників та ігор, які систематизовано в каталогах.

Організація інноваційної діяльності ДНЗ здійснюється відповідно до вимог Положення про порядок здійснення інноваційної діяльності, затвердженого наказом МОН України від 07.11.2000р. № 522, а саме:

• вихователі груп раннього віку працюють за методикою М.Монтессорі, а педагоги дошкільних груп - за методикою Глена Домана, Н. Гавриш, ТРВЗ, В.О. Сухомлинського;
• використовують у своїй діяльності парціальні програми: «Про себе треба знати, про себе треба дбати», «Дитяча хореографія», «Казкова фізкультура», «Self-esteem” та «Українотворець», застосовують мнемотехнологію;
• інструктор з фізвиховання працює над реалізацією системи роботи за методикою   Л. Латохіної та Су – Джок терапії, які забезпечують особистісне зростання і розвиток творчого потенціалу до­шкільника, впроваджує в навчально – виховний процес: джампінг;  спортивні ігри: городки, волейбол, баскетбол, елементи футболу.

У КЗДО №22 створено належні умови для забезпечення рівного доступу до здобуття якісної освіти.

Педагоги постійно здійснюють соціально-педагогічний патронат по закріпленому мікрорайону. До послуг батьків та дітей були запропоновані різні форми роботи: колективні та індивідуальні. До відома родин було доведено сприятливі особливості впливу на дитину дошкільного закладу, важливість здобуття дошкільної освіти згідно БКДО. Всі діти 5- річного віку, які проживають на закріпленій за закладом території обслуговування  охоплені дошкільною освітою.

Педагоги створюють в дитячих колективах та навколо кожної дитини таку атмосферу, на тлі якої відбуваються позитивні виховні та розвивальні процеси. В закладі педагогами активно проводиться гурткова робота, діє 14 гуртків, що допомагає на 100% виконувати вимоги варіативної частини Базового компоненту дошкільної освіти в Україні.

В системі дошкільної освіти творчі можливості, закладені у кожній дитині природою, мають бути розвинені та педагогічно скориговані. Тому диференційо­вана методична робота спрямована на зростання майстерності педагогічних працівників, сприяє розвитку педагогічної компетентності кожного вихователя, стимулює їх творчий потенціал та формує навички самостійного аналізу власної педагогічної діяльності шляхом залучення їх до різних методичних форм роботи:

Семінарах дошкільного закладу з теми:

«Соціалізація та патріотичне виховання особистості в системі дошкільної освіти для сталого розвитку», де обговорювались питання патрі­отичного виховання дошкільників в умовах сьогодення; розкрили необхідність посилення патріотичного виховання у ДНЗ; удосконалювали знання педагогів щодо змісту, принципів, закономірностей, методів та організаційних форм патріотичного виховання дітей дошкільного віку; розроблення ключових позицій освітніх проектів циклу «Виховуємо патріотів», керівник Кравченко О.М.

• Семінар – практикум «Формування екологічного світогляду та екокультури дошкільнят, у контексті стратегії сталого розвитку», з метою поглиблення знань педагогів з питання екологічного розвитку дошкільнят, керівник Хода М.О. Сформувати творчий підхід до підбору форм, методів та прийомів реалізації завдань екологічного виховання  в усіх сферах життєдіяльності дітей. Підвищити професійну компетентність вихователів через використання інноваційних ігрових технологій при організації роботи з дітьми.
• Інтерактивний семінар - практикум: «Формування логіко - математичної та економічної компетентності дошкільників у системі освіти для сталого розвитку» під час якого підвищили рівень поінформованості учасників щодо формування логіко-математичної та економічної компетентності дошкільників згідно Базового компоненту дошкільної освіти. Підвищили професійну компетентність вихователів через використання інноваційних ігрових технологій при організації роботи з дітьми, керівник Білецька О.В.

• Тренінг   для вихователів в рамках Всеукраїнського проекту "Вчимося жити разом" під час якого ознайомили педагогів з планом впровадження проекту «Вчимося жити разом» у дошкільному навчальному закладі з метою навчити дітей дошкільного віку толерантності, доброті, дружбі, вмінню співчувати, ділитися; керівник Ковецька Г.В.
• Тренінг: «Виховання основ безпечної поведінки в різних життєвих ситуаціях та відповідального ставлення до свого здоров'я через впровадження принципів сталого розвитку», метою якого було вдосконалення теоретичних знань та практичних навичок педагогів з формування у дошкільнят ціннісного ставлення до власного здоров'я та життя; пропагувати здоровий спосіб життя серед дітей та батьків; інтегрувати суспільне та родинне  виховання з проблем безпеки життєдіяльності дитини; керівник Шведова В.В. Основні завдання були спрямовані на ознайомлення дітей з деякими предметами, явищами, особливостями стосунків між людьми, що можуть спричинити хвороби, нездужання, викликати небажані стреси, а також формування елементарних умінь і навичок поведінки в різних життєвих ситуаціях та контактах.

Вихованці та батьки дошкільного закладу не байдужі до красивого довкілля  нашого міста Покров, вміють оберігати природу.  В межах міжнародного освітнього проекту «Освіта для сталого розвитку в дії» дітлахи були активними під час таких екологічних акцій, як: «Допоможи пташці», «Посади дерево», «Весняні первоцвіти», «Збережемо ялинки», а у квітні активно долучились до благодійної справи "Ідіть добрими у світ природи" – були активними діячами під час збору пластикових пляшок. На вилучені кошти придбано оздоровче обладнання для фізкультурного залу (пластикові кульки в сухий басейн).

У рамках підготовки та відзначення Дня Соборності України у січні 2018 року приймали участь у міській акції «Подаруй воїну посмішку». Вихованці дошкільного закладу підготували поробки та малюнки для воїнів АТО.

В грудні 2017 року педагоги КЗДО  брали участь у ІІІ Всеукраїнській науково – практичній конференції на базі КВНЗ «Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» на тему: «Філософія, теорія та практика випереджаючої освіти для сталого розвитку» та отримали сертифікати. Надруковано матеріали педагогів у збірці «Філософія, теорія та практика випереджаючої освіти для сталого розвитку»: Євич М.М.  «Реалізація моделі успішної соціалізації дошкільників в ДНЗ шляхом використання сучасних освітніх стратегій і участі педагогів ДНЗ у всеукраїнському проекті «Освіта для сталого розвитку»; Макаренко Л.Л. «Формування у дітей старшого дошкільного віку ціннісного ставлення до культурно – історичної спадщини засобами музейної педагогіки».

У березні 2018 року брали участь у роботі обласної науково-практичної конференції з теми: «Формування ціннісно-змістовної сфери дітей дошкільного та молодшого шкільного віку». Матеріали Макаренко Л.Л. увійшли до електронної збірки «Формування ціннісно-змістовної сфери дітей дошкільного та молодшого шкільного віку» (28 березня 2018 року).

Педагоги КДНЗ брали участь у конкурсах:

Жовтень  2017 року – в міському етапі обласного конкурсу «Мій рідний край – моя маленька Батьківщина». Посіли І місце у номінації «Українська народна іграшка» (Євич М.М), та ІІ місце у номінації «Криниця духовності» (Макаренко Л.Л.).

Жовтень  2017 року – в міському етапі обласного конкурсу «Веселі старти» з елементами футболу та посіли почесне І місце.

Грудень 2017 року - в обласному етапі конкурсу «Мій рідний край – моя маленька Батьківщина» в номінації №1 «Криниця духовності» і посіли ІІ місце, в номінації №2 «Українська народна іграшка», посіли І місце.

У Всеукраїнському конкурсі на «Краще оформлення зовнішньої території ДНЗ» посіли І місце серед 100 кращих ДНЗ України.

В регіональному інтернет – конкурсі дитячих дизайн проектів «Арт – погляд» посіли І місце в номінації «АРТ – ПЛАКАТ», м. Кривий Ріг.

Лютий 2018 року - у міському етапі обласного огляду-конкурсу на кращий стан фізичного виховання в закладах дошкільної освіти, посіли І місце серед дошкільних закладів м. Покров. Матеріали конкурсу були надані до  КЗВО «ДАНО». За результатами конкурсу стали лауреатами ІІ етапу Всеукраїнського огляду – конкурсу.

Лютий 2018  року  - у  міському конкурсі-огляді освітніх авторських проектів у галузі дошкільної освіти:  «Найкращі технології для формування соціальної компетентності дошкільника», посіли ІІ місце.

Вихованці дошкільного закладу неодноразово приймали участь у різноманітних конкурсах і здобули перемоги, а саме:

У жовтні 2017 року вихованка групи №13 Токар Еріка брала участь у міських змаганнях з велоперегонів для малят «Котигорошки», присвячених Дню Захисника України, Дню Українського козацтва, Покрови Пресвятої Богородиці та Дню міста  та посіла почесне І місце, нагороджена грамотою міського голови. 

У жовтні 2017 року вихованка групи №3 Гаврилюк Єлизавета брала участь у Бронзовому фіналі «Khortysya Cup – 2017», нагороджена грамотою у номінації Соло Супер Бебі.

Вихованець групи №14 Швець Іван нагороджений грамотою регіональної газової компанії «ДНІПРОПЕТРОВСЬКГАЗ» за участь у дитячому конкурсі творчих робіт «Газ у побуті очима дітей».

Якість реалізації пріоритетних завдань ДНЗ вивчалася під час спостереження за освітньо-виховним процесом, бесід з дітьми, педагогами, під час тематичних та комплексної перевірок.

Узагальнені результати педагогічного обстеження дітей та рівень засвоєння вихованцями знань, розвиток їх умінь і навичок відповідно до програмових вимог БКДО свідчать, що кількість дітей:

• раннього віку, які мають нормально високий рівень розвитку, зросла порівняно з початком навчального року на 10%, дітей з низьким рівнем розвитку не було;
• молодшого дошкільного віку, які мають високий рівень розвитку, зросла порівняно з початком навчального року на 15%, кількість дітей з низьким рівнем розвитку знизилась на 5%;
• середнього дошкільного віку, які мають високий рівень розвитку, зросла порівняно з початком навчального року на 22%, дітей з низьким рівнем розвитку не було;
• старшого дошкільного віку, які мають високий рівень розвитку, зросла порівняно з початком навчального року на 30%, дітей з низьким рівнем розвитку не було.

За результатами обстеження просліджується позитивна динаміка розвитку рівня знань кожної дитини відповідно їх індивідуальних особливостей.

Після аналізу даних моніторингу індивідуальних досягнень дошкільників  було надано рекомендації:

• педагогам більш ретельніше потрібно враховувати як обсяг окремих    знань, умінь і навичок дітей, так і рівень сформованості та обсяг інваріантних дій і операцій, що є одними і тими самими в різних видах діяльності;
• більше уваги приділяти проведенню загартовувальних заходів, враховуючи природні умови, температуру повітря в приміщенні;
• широко застосовуючи практичні методи роботи з дітьми: проблемні завдання,запитання,ситуації;
• проаналізувавши результати обстеження педагог повинен з’ясувати, які завдання є складними для конкретної дитини, а які – для всієї групи, і визначити напрями диференціації та індивідуалізації навчально-виховного процесу.

Фізкультурно – оздоровча робота проводиться на високому рівні. Про це свідчить результати обстеження дітей старшого дошкільного віку. Показники покращились на 15% порівняно з минулим навчальним роком.

Якість оволодіння дітьми старшого дошкільного віку основними рухами, порівняно з попереднім 2016-2017 навчальним роком, підвищилась:

• біг: середній показник високого рівня – на 21%, середній показник достатнього рівня – на 15%;
• ходьба: середній показник високого рівня – на 15%, середній показник достатнього рівня – на 18%;
• рівновага: показники високого рівня збільшилась  на 20%;
• стрибки: показники високого рівня збільшилась  на 18%;
• лазіння: показники високого рівня вище на 18%, ніж попереднього року.
• Біг
• Молодший вік – 95% в.р. 5% - с.р.
• Середній вік - 47% в.р., 53% - с.р.
• Старший вік – 87% в.р., 13% - с.р.
• Стрибки у довжину з місця
• Молодший вік – 10% в.р. 90% - с.р.
• Середній вік - 52% в.р., 48% - с.р.
• Старший вік – 98% в.р.,2% - с.р.
• Метання на дальність
• Молодший вік – 20% в.р. 80% - с.р.
• Середній вік - 62% в.р., 38 - с.р.
• Старший вік – 97% в.р., 3% - с.р.

Систему фізкультурних занять доповнюють спортивні розваги та свята, Дні здоров’я, піші переходи, тощо.

Окрема увага  приділяється поєднанню фізкультурного напрямку з валеологічним. На таких  розвагах  формуються у дітей життєво важливі вміння й навички, отримуються знання з гігієни, фізичної культури.

Спостереження за проведенням ранкової гімнастики засвідчили, що інструктор з фізичної культури та педагоги розвивають у дітей рухові навички, які дозволяють виконувати вправи з найменшою затратою енергії. Під час фізкультурних занять відводиться достатньо часу для бігу, лазіння, підлізання, метання, стрибків, виконання вправ, що сприяють розвитку рівноваги.

Показники якості                                                                                                                                                               лікувально – реалібітаційної роботи з дітьми – вихованцями груп спеціального призначення       (санаторні групи)                               

Показники якості                                                                                                                                                               корекційно – відновлювальної роботи з дітьми – вихованцями груп спеціального призначення      (логопедична група)                               

Чільне місце в забезпеченні достатньої рухової активності малюків посіли прогулянки. Наявність свіжого повітря, фізичних навантажень дають гарний загартовуючий ефект, внаслідок чого зменшилась кількість дітей, які хворіють.

Активно і творчо проводилася гурткова робота з дітьми відповідно до складених планів працювали 15 гуртків:

Всю роботу, що проводилася з педагогічними працівниками намагалися організувати так, щоб вона спонукала вихователя діяти, шукати, творити, пізнавати, відкривати.

В дошкільному закладі працюють 33 педагоги. З них 16 педагогів мають вищу педагогічну освіту – 48%, 17 педагогів – неповну вищу – 52%, кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» мають 5 педагогів – 15%, педагогічне звання «вихователь – методист» – 11 педагогів – 33%.

На виконання річного плану роботи управління освіти, у відповідності до п. 4 ст. 54 Закону України «Про освіту», Типового положення про атестацію педагогічних працівників України від 20.08.1993р. з урахуванням змін і доповнень, затверджених наказом Міністерства освіти України від 01.12.1998р. за №419, та Типового положення про атестацію педагогічних працівників затвердженого наказом Міністерства освіти України від 06.10.2010 р. за № 930 з метою активізації роботи щодо підвищення рівня професійної та загальної освіти педагогічних працівників, відповідальності за результати навчання та виховання, забезпечення соціального захисту, компетентності педагогічної праці в дошкільному закладі було організовано проведення систематичної атестації - 2018, де педагогів атестовано:

• Євич М.М.  - на відповідність посаді, яку займає. Підтверджено раніше встановлену кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та раніше присвоєне педагогічне звання «вихователь-методист».
• Макаренко Л.Л.- на відповідність посаді, яку займає та раніше встановленому 11 тарифному розряду. Підтверджено раніше присвоєне педагогічне звання «вихователь-методист».
• Ходу М.О. – на відповідність посаді, яку займає та раніше встановленому 11 тарифному розряду. Підтверджено раніше присвоєне педагогічне звання «вихователь-методист».

• Бухаленко А.О. - на відповідність посаді, яку займає. Встановлено 11 тарифний розряд.
•  

Ще одним із надзвичайно важливих питань є харчування дітей в дошкільному закладі, яке здійснюється згідно Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої Наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України 17.04.2006 за №298/227.

Згідно наказу управління освіти №116 від 30.03.2018р. та наказу по КДНЗ№22 №28/1 від 30.03.2018р. «Про організацію відпочинку та оздоровлення дітей влітку 2018року»   затверджені  та окреслені напрямки забезпечення повноцінного, раціонального харчування вихованців та збалансування його, враховуючи потреби дитячого організму у вітамінах та поживних речовинах (білках, вуглеводах та жирах). Вартість харчування завдяки піклуванню міського голови не підвищується, а залишається на рівні:

                                               ясла               сад                сан.група

у період із вересня по травень      16-00             24-00             35-00

в оздоровчий період                       17-60             26-40             38-50

Кожного дня ви особисто можете переконатися у якості, різноманітності та корисних властивостях їжі, яку вживають діти.

Режим харчування в закладі триразовий, у літній період чотириразовий, здійснюється відповідно до режиму кожної вікової групи.

 Продукти харчування та продовольча сировина надходять в ДНЗ разом із супровідними документами, які свідчать про їх походження та якість. Графік видачі їжі з харчоблоку дотримується. Розподіл їжі за об’ємом протягом дня виконується. Щоденне меню складається з урахуванням наявних продуктів харчування.

 Контроль за якістю харчування здійснюється :

По-перше, батьківським комітетом дошкільного закладу та батьківським загалом в цілому;

По- друге, цехом харчування управління освіти, про що свідчать довідки перевірок від 06.02.2017р., 30.06.2017р., 14.02.2018р.;

По-третє, за дотриманням санітарного законодавства у дитсадку ведеться ретельний контроль Нікопольським міськрайонним управлінням Головного управління  Держпродспоживслужби  в Дніпропетровській області. Акти готовності закладу і до початку навчального року і до початку оздоровлення дітей влітку після детального обстеження та перевірки підписуються відповідальними особами всіх контролюючих органів.

Медичний супровід вихованців  є надзвичайно важливим. В цьому напрямку продовжує роботу Центр виховання, оздоровлення та реабілітації дітей дошкільного віку. Його діяльність спрямована на формування основ культури здоров’я, зменшення захворюваності, зміцнення опірних сил організму, підвищення рівня фізичної та розумової працездатності вихованців. Вихованці  вживають синглентно-кисневі коктейлі згідно з графіком  , фіточаї,  відвідують сольову  кімнату, сеанси ароматерапії. Також, за призначенням лікаря, отримують фізіотерапевтичні процедури:  гальванізація, електрофорез,ультрафіолетове  опромінювання носа та зіву (тубус-кварц), інгаляції  (небулайзер «Дельфін»), а також лікувальний масаж.  Крім цього проводиться робота  з дітьми за програмою «Школа сприяння здоров’ю» ( з частохворіючими дітьми та дітьми, які стоять на «д»- обліку з плоскостопістю). Значне місце у системі фізичного виховання та зміцнення здоров’я, посідає загартування дітей, яке складається із загальних засобів загартування, що доступні в повсякденному житті, та спеціальних загартовуючих процедур; іонізація повітря з використанням  аромамасел чайного дерева, евкаліпту, сосни, піхти, м’яти. Під час вірусних епідемій проводиться вітамінотерапія: С-вітамінізація,  вживання полівітаміну «Ревіт», соків, фруктів, додавання часнику та цибулі в їжу; полоскання горла трав´яними настоями та  відвідування сольової кімнати. За 2016- 2017 н.р. проведено 3300 одиниць процедур.

Створені умови для оздоровлення з урахуванням профілю захворювання. За віковими групами спланована і проводиться система загартувальних заходів. В старших групах практикується точковий масаж за А.О.Уманською, самомасаж за методикою Л.І. Латохіної, Су- Джок, щиточковий масаж; щоденно вихователі проводять корегувальну гімнастику.

Працівники КДНЗ дотримуються вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно  - гігієнічних та протипожежних норм. Випадки травматизму серед працівників та вихованців КДНЗ №22 за звітний період відсутні.

На виконання рішення виконавчого комітету Покровської міської ради «Про звільнення від оплати за харчування дітей пільгових категорій у дошкільних навчальних закладах міста», з метою подальшого соціального захисту дітей пільгових категорій у місті Покров забезпечено:

По дошкільному закладу звільнено від оплати за харчування:

Під опікою – 1дитина

Діти із малозабезпечених родин – 19

Діти із сімей учасників АТО - 5

Діти із родини, які потрапили в СЖО - 6

Діти із багатодітних сімей -22

Діти, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи-2

Діти із внутрішньо – переміщених сімей -2

Під час підготовки дошкільного закладу до нового навчального року були витрачені кошти з місцевого бюджету та батьківської благодійної допомоги:

Звіт   по КДНЗ № 22

щодо надходження благодійних внесків онлайн – сервіс Edupаy

на 1 червня  2018 року за період із листопада 2017 року по 01 червня 2018 року  надійшло -   11605,00 грн.(чеки в наявності).

ВИТРАТИ по  Edupаy :

03 травня 2018 року  через сервіс –Edupаy було придбано  господарчий    товар  на суму: 2931,70 грн. Товар видано з Магазині «Властелин».

Залишок на 01 червня 2018 р .- 8673,30 грн

Благодійні  батьківські  внески у вигляді матеріальної допомоги за період

 з вересня 2017 р. по 01 червня 2018 р.

                            БК -27138,94 + СП-3051,77=30190,71

Ремонтні роботи у вигляді :

• Ремонт кранів на харчоблоці, заміна змішувачів – 3 шт  350,00
• Встановлення нових 2-х батарей в спорт залі                   350,00
• Ремонт картоплечистки: заміна підшипників-3 шт   120,00

                                           заміна ременів         -3 шт         210,00

                                           сальників                  -3 шт        150,00

• Ремонт ел.котла на харчоблоці :

                                           заміна   2-х тенів    311,00

• Ремонт ел.двигуна компресора холодильної камери:

заміна підшипників -3 шт     240,00

заміна масла             -1 л      88,00

заміна ременів          - 3 шт   360,00

• Ремонт ел. канфорок на ел. плитах                   - 2 шт        200,00
• Заміна рем. комплектів на ел. плитах               - 2 шт        721,00
• Заміна центрального крана на 3 м корпусі      - 1 шт        300,00
• Підключення водопровідної  труби до картоплечистки   449,00
• Ремонт підвальних труб
• Заміна та ремонт ел. дротів до світильників на харчоблоці - 350,00
• Заміна лівньовочних труб підвала                  125,00
• Фарбування спорт. майданчиків                                        200,00
• Заміна каналізаційної труби в підвалі харчоблока           185,00
• Заміна розеток до пральних машин                 -2 шт                   80,00
• Заміна ременів на пральній машині                - 3 шт                   150,00
• Ремонт  віконних вуличних відкосів           - 64 шт           175,00
• Ремонт поливного вуличного крану               - 1 шт          42,75

Ремонтні роботи на суму :                                                5156,75 грн.

Для приймання матеріальних цінностей у вигляді благодійної допомоги в КДНЗ№22 наказом №15-а/г від 02.10.2017р. та №2-а/г від 02.01.2018р. створено комісію по оприбуткуванню вищезазначених матеріалів. Комісія складає акт оприбуткування товарно-матеріальних цінностей та передає його до управління освіти виконкому Покровської міської ради для постанови благодійної допомоги на облік. В Акті зазначається найменування, кількість матеріальних цінностей, а також їх вартість.

План – графік по  КДНЗ № 22

від 14 травня  2018 року

щодо планування з підготовки закладу до роботи в осінньо – зимовий період  2018 – 2019 р.

З метою виконання наказу управління освіти №414 від 04.12.2017р. «Про прозорість та відкритість діяльності закладів освіти», пропагування досвіду роботи педагогічного колективу, ознайомлення громадськості та батьків з життям ДНЗ постійно поповнюється матеріалами сайт закладу.

Щоденно ведеться прийом громадян з особистих питань та з питань діяльності навчального закладу, розглядаються пропозиції, зауваження, прохання викладені батьками, радою, батьківським комітетом тощо, інформується управління освіти про прийняті рішення.

Дякуючи підтримці, чуйній та всебічній допомозі міського голови О.М.Шаповала ми неодноразово переконувалися в його професіоналізмі, він є прикладом справжнього молодого та енергійного лідера української громади. З його піклування ми маємо такий гарний садочок, який відвідують наші діти.

                                                             Батьківська конференція 27.09.2017р.

Прес-служба президента повідомила, що у понеділок, 25 вересня Президент України Петро Порошенко підписав закон про освіту в Україні, ухвалений Верховною Радою України 5 вересня.

Глава української держави вважає, що ухвалення освітнього закону дозволить провести глибоку всеосяжну освітню реформу, яка підвищить якість української освіти та конкурентоспроможність молодого покоління на ринку праці. Закон забезпечить реальні кроки до включення України до європейського освітнього простору. Відтепер в Україні навчатимуть не за "фабричним" методом, а за компетентнісним.
 

Зміни у навчальному процесі

12 років навчання

Школа буде трирівнева: початкова – 4 роки, вводиться з 2018 року, базовасередняосвіта – 5 років (гімназії), вводиться з 2022 року, профільнасередняосвіта – 3 роки (ліцеї та заклади професійної середньої освіти), вводиться з 2027 року. Відтак і школа стане профільною, учень зможе обирати: навчатися в академічному ліцеї чи професійному коледжі. І зникненеобхідність "зубріння" предметів, які в професійній діяльності людині не знадобляться.

Кожна школа буде зобов'язана звітувати про свою фінансову діяльність на сайті. Щобгромадськість в особі батьків та меценатів, зокрема, знала і могла контролювати, скільки і звідки надходять гроші та куди витрачаються.

Дитячі садки.

Закон передбачає обов'язкове охоплення дошкільною освітою дітей старшого дошкільного віку

Фінансування освіти

Проектом Закону передбачається, що держава забезпечує бюджетні асигнування на освіту в розмірі, не меншому 7% валового внутрішнього продукту (у попередньому законі про освіту було 10%).

У нашому місті всі заклади освіти матимуть змогу прозоро залучати додаткові кошти завдяки проекту «EduPay». Через інтернет батьки будуть бачити всі потреби закладу та стан збору сум і на що вони витрачаються.

Всю роботу дошкільний заклад спрямовує на задоволення потреб родини, дотримання прав та захисту інтересів дитини. Батьки є   партнерами, активними учасниками суспільного життя дошкільного закладу.

Головною метою дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

 Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей; формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів; забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

У КДНЗ №22 функціонує 14 вікових груп, де виховується 240 дітей, з них: 4 групи раннього віку, 10 груп дошкільного віку (з них 2 санаторних), 1 – для дітей з порушеннями мовлення.

Педагоги  працюють за Базовим компонентом /нова редакція/ дошкільної освіти, програмою « Впевнений старт» у старших групах, «Українське дошкілля» у дошкільних групах, програмою «Оберіг» в групах раннього віку, а також, відповідно річного плану роботи.

 Дошкільний заклад має необхідні умови для вирішення загально - освітніх, фізкультурно-оздоровчих заходів, корекційної роботи для дітей компенсуючих груп. Групи оснащені іграшками згідно типового переліку, постійно оновлюється розвивально-ігрове середовище.

  Для створення сучасного інноваційного простору  дошкільний навчальний заклад залучено до мережі дитячих садків Дніпропетровської області для проведення дослідно - експериментальної роботи в рамках Міжнародного освітнього проекту «Освіта для сталого розвитку» за   темою: «Інтегрування змісту випереджаючої освіти для сталого розвитку у навчально – виховний процес сучасного дошкільного закладу», куратором є доктор філософських наук, доцент Висоцька Ольга Євгенівна.

Тому науково - методичною проблемою дошкільного закладу є: «Формування екологічно, економічно й соціально доцільної поведінки та здорового способу життя дошкільників у контексті сучасних завдань випереджаючої освіти для сталого розвитку в межах міжнародного освітнього проекту «Освіта для сталого розвитку в дії» на період з 2015 -2016 навчального року по 2020 – 2021 навчальний рік.

Визначено пріоритетні завдання на 2017 – 2018 н.р.:

1. Продовжувати забезпечувати підвищення якості дошкільної освіти у дитсадку, поступальний інноваційний його розвиток, результативне виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти в Україні, обраних освітніх програм змісту освіти, Концепції Національно – патріотичного виховання дітей та молоді у відповідності до таких змістових напрямів:

• патріотичне виховання;
• екологічне виховання;
• економічне виховання;
• формування основ здорового способу життя;
• соціальний розвиток.

2. Продовжити роботу щодо організації сучасного освітнього середовища дошкільного навчального закладу, сприятливого для формування гармонійно розвиненої особистості та реалізації індивідуальних творчих потреб кожної дитини.
3. Продовжувати впроваджувати в освітньо – виховну роботу з дітьми дошкільного віку принципи та напрямки освіти для сталого розвитку з метою формування у вихованців мотивації до дій і моделей поведінки, орієнтованих на сталий стиль життя.
4. Розвивати мислення дітей в умовах оновлення змісту дошкільної освіти та впровадження компетентнісного підходу в освітній процес дошкільного закладу.

Для вирішення навчально-виховних завдань в дошкільному навчальному закладі створено відповідний розвивальний простір. Планомірно проводиться робота щодо покращення матеріально-технічної бази. Групові кімнати, ігрові майданчики та їх обладнання відповідають вимогам техніки  безпеки та Базового компоненту дошкільної освіти.  У кожній групі яскраво, естетично оформлені розвивальні осередки відповідно до освітніх ліній БКДО, відповідають санітарно-гігієнічним нормам.

Організація інноваційної діяльності ДНЗ здійснюється відповідно до вимог Положення про порядок здійснення інноваційної діяльності, затвердженого наказом МОН України від 07.11.2000р. № 522, а саме:

• вихователі груп раннього віку працюють за методикою М.Монтессорі,  педагоги дошкільних груп - за методикою Глена Домана, ТРВЗ, В.О. Сухомлинського;
• використовують у своїй діяльності парціальні програми «Моя країна – Україна»; «Про себе треба знати, про себе треба дбати», «Дитяча хореографія», «Казкова фізкультура», «Self-esteem” та «Українотворець», застосовують мнемотехнологію;
• інструктор з фізвиховання працює над реалізацією системи роботи за методикою   Л. Латохіної та Су – Джок терапії, які забезпечують особистісне зростання і розвиток творчого потенціалу до­шкільника, впроваджує в навчально – виховний процес: джампінг;  спортивні ігри: городки, волейбол, баскетбол, елементи футболу.

Всі діти 5- річного віку, які проживають на закріпленій за закладом території обслуговування  охоплені дошкільною освітою.

Для педагогів дошкільного закладу заплановано семінари та тренінги:

• Семінар – практикум «Формування екологічного світогляду та екокультури дошкільнят, у контексті стратегії сталого розвитку», керівник Хода М.О.
• Інтерактивний семінар - практикум: «Формування логіко - математичної та економічної компетентності дошкільників у системі освіти для сталого розвитку», керівник Білецька О.В.

• Семінар «Соціалізація та патріотичне виховання особистості в системі дошкільної освіти для сталого розвитку», керівник Кравченко О.М.
• Треніг   в рамках Всеукраїнського проекту "Вчимося жити разом", керівник Ковецька Г.В.
• Треніг «Виховання основ безпечної поведінки в різних життєвих ситуаціях та відповідального ставлення до свого здоров'я через впровадження принципів сталого розвитку», керівник Шведова В.В.
• Обласну місячну акцію «Здорова дитина – майбутнє України» Шведова В.В. з метою формування здоров’язбережувальної компетентності педагогів та виховання активної позиції щодо власного здоров’я дітей через поєднання фізкультурно-оздоровчої роботи та нетрадиційних методів оздоровлення, для створення умов щодо особистісного та професійного зростання педагогів.

Фізкультурно – оздоровча робота проводиться на високому рівні. Про це свідчить результати обстеження дітей. 

Систему фізкультурних занять доповнюють спортивні розваги та свята, Дні здоров’я, піші переходи, тощо.

Окрема увага  приділяється поєднанню фізкультурного напрямку з валеологічним. На таких  розвагах  формуються у дітей життєво важливі вміння й навички, отримуються знання з гігієни, фізичної культури.

Під час фізкультурних занять відводиться достатньо часу для бігу, лазіння, підлізання, метання, стрибків, виконання вправ, що сприяють розвитку рівноваги.

Активно і творчо проводиться гурткова робота з дітьми відповідно до складених планів працює 15 гуртків:

Ще одним із надзвичайно важливих питань є харчування дітей в дошкільному закладі, яке здійснювалося згідно Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої Наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України 17.04.2006 за №298/227, що дало  можливість забезпечити повноцінне, раціональне харчування вихованців та збалансувати його, враховуючи потреби дитячого організму у вітамінах та поживних речовинах (білках, вуглеводах та жирах). Кожного дня ви особисто можете переконатися у якості, різноманітності та корисних властивостях їжі, яку вживають наші діти.

Згідно наказу управління освіти за №369 від 30.12.2016р «Провстановлення вартості дитино дня за харчування дітей у дошкільних закладах міста з 01.01.2017 року» режим харчування в закладі  3 разовий, 4 разовий для санаторних груп. Вартість харчування на 10% збільшена від загальної з фонду міського бюджету.  Продукти харчування та продовольча сировина надходять в ДНЗ разом із супровідними документами, які свідчать про їх походження та якість. Графік видачі їжі з харчоблоку дотримується. Розподіл їжі за об’ємом протягом дня виконується. Щоденне меню складається з урахуванням потреб дитячого організму. Контроль за якістю харчування здійснюється відповідними організаціями, згідно вимог Санітарного регламенту дошкільних навчальних закладів, затвердженого наказом МОЗ від 24.03.2016р. за №234, про що свідчать акти перевірок.

Медичний супровід вихованців  є надзвичайно важливим. В цьому напрямку продовжує роботу Центр виховання, оздоровлення та реабілітації дітей дошкільного віку. Його діяльність спрямована на формування основ культури здоров’я, зменшення захворюваності, зміцнення опірних сил організму, підвищення рівня фізичної та розумової працездатності вихованців. Діти  вживають згідно з графіком  синглентно-кисневі коктейлі, фіточаї,  відвідують сольову  кімнату, сеанси ароматерапії. Також, за призначенням лікаря, отримують фізіотерапевтичні процедури:  гальванізація, електрофорез,ультрафіолетове  опромінювання носа та зіву (тубус-кварц), інгаляції  (небулайзер «Дельфін»), а також лікувальний масаж.  Крім цього проводиться робота  з дітьми за програмою «Школа сприяння здоров’ю» ( з частохворіючими дітьми та дітьми, які стоять на «д»- обліку з плоскостопістю). Значне місце у системі фізичного виховання та зміцнення здоров’я, посідає загартування дітей, яке складається із загальних засобів загартування, що доступні в повсякденному житті, та спеціальних загартовуючих процедур; іонізація повітря з використанням  аромамасел чайного дерева, евкаліпту, сосни, піхти, м’яти. Під час вірусних епідемій проводиться вітамінотерапія: С-вітамінізація,  вживання полівітаміну «Ревіт», соків, фруктів, додавання часнику та цибулі в їжу; полоскання горла трав´яними настоями та  відвідування сольової кімнати. За 2016- 2017 н.р. проведено 3500 одиниць процедур.

Створені умови для оздоровлення. За віковими групами спланована і проводиться система загартувальних заходів. В старших групах практикується точковий масаж за А.О.Уманською, в дошкільних групах самомасаж за методикою Л.І. Латохіної, Су- Джок, щиточковий масаж; щоденно вихователі проводять корегуючу гімнастику;  комплекси вправ у плескальному басені після денного сну

Чільне місце в забезпеченні достатньої рухової активності малюків посіли прогулянки. Наявність свіжого повітря, фізичних навантажень дають гарний загартовуючий ефект, внаслідок чого зменшилась кількість дітей, які хворіють.

Керуючись санітарними правилами для дошкільних навчальних закладів було проведено аналіз захворюваності дітей ДНЗ за рік , результати якого ви можете переглянути на слайді: 

В групах раннього віку – 3,8%

В дошкільних групах – 3,1%

В санаторних групах – 0,4 %

Працівники КДНЗ дотримуються вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно  - гігієнічних та протипожежних норм. Випадки травматизму серед працівників та вихованців КДНЗ №22 за звітний період відсутні.

На виконання рішення виконавчого комітету Покровської міської ради «Про звільнення від оплати за харчування дітей пільгових категорій у дошкільних навчальних закладах міста», з метою подальшого соціального захисту дітей у КДНЗ №22 звільнено від оплати за харчування наступні категорії (які ви можете переглянути на слайді):

 на 100%:

1.5.

2. Звільняються від оплати за харчування у дошкільних навчальних закладах міста діти із багатодітних сімей на 50%.

По дошкільному закладу звільнено від оплати за харчування:

Під опікою – 1 дитина

Діти із малозабезпечених родин – 16

Діти із сімей учасників АТО - 5

Діти із родини, які потрапили в СЖО - 4

Діти, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи - 2

Вихованці санаторних груп для дітей із малими та затухаючими формами туберкульозу - 30.

На 50%

Діти із багатодітних сімей - 22

Щодня ведеться прийом громадян з особистих питань та з питань діяльності навчального закладу, розглядаються пропозиції, зауваження, прохання викладені батьками, радою, батьківським комітетом тощо, інформується управління освіти про прийняті рішення.

Дякуючи постійній, багатогранній та різнопрофільній підтримці та допомозі міського голови О.М. Шаповала, партії «Відродження» обласного депутата С.П. Шуваєва та за Вашої участі, шановні батьки, матеріально- технічна база постійно покращується, що насамперед йде на користь нашій дітворі.  (увага на екран)

Для приймання матеріальних цінностей у вигляді благодійної допомоги в КДНЗ№22 наказом №11 - аг від 21.06.2016р. створено комісію по оприбуткуванню вищезазначених матеріалів. Комісія складає акт оприбуткування товарно-матеріальних цінностей та передає його до управління освіти виконкому Покровської міської ради для постанови благодійної допомоги на облік. В Акті зазначається найменування, кількість матеріальних цінностей, а також їх вартість.

Всі вищезазначені факти сприяють тому, що КДНЗ №22 завжди знаходиться серед  лідерів  освітянської ниви  в місті Покров.